教资教态不好，考生只能在备考期间克服，并自我不断训练、模拟以改正；或者如果已被学校录用，只能在教学过程中及早改正，否则影响教学。

教学教态不好，如果在报考前，只能从已发现时进行积极改正，以及对自我要求提高，否则影响考生的考试成绩或是录用；

如果是在已录用后，则需要不断严格要求自我，不断发现并改正问题，提升自我当教师的目标与任务等。

教资教态，是考察考生的一项内容。一个考生如果自信、思想良好、品德优秀等，以及穿着得体、举止文凭等外在形象良好，则会对学生起到一个榜样的作用。

而且，教师不但是教学，更是育人，通过自身方方面面的行为，会对学生有直接的影响。

所以，教资教态，也是考察考生的内容。

教态指教师教学中的风范和仪态，既包括教师的外在形象（容貌、举止、穿着打扮等），也蕴含教师通过语言和行为体现的内在思想理念、人格与品德、文化修养、审美情操等。一般要求教态要符合教师职业要求，从而引起学生积极愉悦的情绪体验，促进教学互动，提高教学质量。

教态的要求如下所示：

（1）教态首先是站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；

（2）要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；

（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；

（4)要用普通话教学，力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫。

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